为加强教师队伍建设，积极探索教师自治管理模式，榆林市教育局在教师自治管理调研、召开教师代表座谈会、学习省外素质教育经验的基础上，根据辖区内学校的实际情况，确定榆林市第八中学为试点学校，引导、鼓励、支持榆林八中开展教师自治管理工作。
    据了解，开展试点工作以来，榆林八中成立了教师发展部、青年教师联合体、名师工作室等三个教师自治组织。一是教师发展部。教师发展部以“小实体、多功能、大服务”的原则就课程开发、整合、教师的培训等方面做一些有益的探索和研究，力求通过教师专业的不断提高，整体推进学校教师骨干梯队建设。二是青年教师联合体。青年教师联合体是青年教师自发的自我管理，互帮互助，共同发展的专业群体性组织。它以专业引领，服务学校，深化课改，互助共进为宗旨，以青年教师专业成长为中心。基于教师，为了教师，全方位关心、关注青年教师的学习、工作和生活，通过听评课、教学沙龙、课题研究、课程开发、外出学习、专业引领、课改实践等活动，搭建青年教师专业发展、交流的平台，促进青年教师的快速成长。学校青年教师联合体隶属教务处管理。三是名师工作室。名师工作室由名师领衔，以个人兴趣和专长为发展方向，以培养名师为奋斗目标，以示范辐射、成长探索和教育研究为使命。实现“名师引领，团队合作，全员提高，资源共享，均衡互补”的教师专业发展战略。名师工作室隶属教研室管理，目前，该校名师工作室由省、市级教学能手组成，有5名成员。
    榆林市教育局相关负责人表示，榆林八中的教师自治组织，丰富了教师管理模式，提高了学校的教育教学质量。下一步，榆林市教育局将在全市范围内逐步开展教师自治管理工作。

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