西安市碑林区大学区管理制改革工作阶段性总结会现场

    会上，碑林区教育局党委书记汤伟华全面总结了大学区管理制改革工作推进情况，并对大学区教师统一交流、统一教研、统一备课、硬件资源统一共享的暂行办法作了详细解读，安排部署了下一阶段工作。学区长学校代表西安铁一中学和大学区成员学校代表雁塔路小学分别作了交流发言。
    李颖科充分肯定了碑林区推行大学区管理制改革工作所取得的成效，认为碑林主要有几点突出特色：领导重视、措施得力、工作扎实、富有成效、特色鲜明。对下一步工作，李颖科希望碑林在以下四个方面进一步加强探索：一是提高认识。认识到实施大学区管理制改革工作推进教育公平的重要途径；认识到大学区管理制改革工作是教育民生的重要内容；认识到大学区管理制改革工作维护教育稳定的重要举措。二是明确目标。要促进区域内优质教育资源的均衡，促进优质教育的覆盖；要整体提高西安基础教育水平；要逐步从根本上解决择校问题。三是选好路径。要形式统一与深度融合相结合；要资源共享与壮大资源相结合；要优者更强、弱者变强相结合；要整体推进与局部突破相结合。四是狠抓落实。要细化措施、落实责任、科学评价、严加考核。
    侯学东希望该区教育系统在下一阶段推进大学区管理制改革工作中，一要提高认识，破解难题，积极承担教育部门的社会责任；二要明确目标，创新举措，推进大学区管理制工作顺利实施；三要更新理念，激发活力，提高科学管理水平；四要牢记使命，务实高效，开创碑林教育发展新局面。
    据悉，西安市碑林区教育局作为“大学区管理制”首批试点区，全区教育系统设立18个大学区，将全区40所小学、33所中学全部纳入大学区管理。自2012年2月5日大学区管理制改革工作启动仪式以来，碑林教育局创新理念，拓展思路，积极大胆探索，全面扎实推进，努力构建合作共生机制，通过输出办学理念、管理经验、教育教学方法等途径，发挥优质学校的资源优势和品牌效应，提升全区学校教育质量和办学水平，推进区域内义务教育优质均衡发展，取得初步成效。该局主要做法有：
    一是将推行大学区管理制改革纳入政府年度工作安排，成立了推行“大学区管理制”改革工作领导小组，明确责任分工，有力有序推进工作。
    二是按照西安市要求，比照市上拨付的专项资金，按照一定比例进行区级配套，加大资金投入力度，确保大学区管理制改革的正常运行和有效管理。
    三是加强目标考核和绩效管理。将大学区管理绩效纳入对学校及领导班子目标考核之中，加强对大学区运行情况的监测，并积极接受社会的监督和评价；设立学区长奖励项目，对办学绩效显著的成员学校和在交流中作出突出贡献的教师进行奖励。
    四是进行教师转任交流。实行“校对校”帮扶，西大附中学区、西工大附中学区拟定设立学区内实验班，由优质资源学校选派骨干教师到对口校任教、上示范课、指导备课，不断探索多样化教师交流模式。目前，该区共有300人次参与大学区教师交流。
    五是开展学区大教研活动。铁一中学区、大学南路小学学区等学区建立了大学区学科中心教研组和联合备课组，探索统一教研、统一备课的新模式，组建名师讲学团和工作室，进行学区巡讲和学科交流，开展大学区开放课堂、教学成果共享等形式多样的活动，提升大学区教科研水平，提高教师的专业素养。目前，各大学区共确立教研课题300余项，组织举办教科研座谈会、研讨会、报告会165场次。
    六是实施教育视导工作。西安师范附属小学学区以学区长学校校长、学科带头人、教学能手等专家组成视导团，数次深入成员学校，帮助发现问题和解决困难。
    七是实施教育资源共建共享。组织部分学区长学校科学协调、统筹兼顾，为成员学校开放功能部室和图书馆、实验室、体育场、艺术馆等，不少大学区创建了学区教研网、教师博客群等现代网络教育信息平台，不断加强业务交流，为大学区管理制改革营造良好环境，有力地推动了大学区的内涵发展。

（陕西省教育厅网站）